改革进行时 | 以学区团建协作委员会为抓手 构建海淀团青工作新格局
2021-12-23 15:46:00
为深入贯彻团十八大会议精神，扩大基层团组织覆盖面和影响力，海淀教育共青团在团区委、海淀教育“两委”的指导下，借鉴地区党建工作协作委员会工作模式，以学区作为区域化团建的实践主体，17个学区相继成立学区团建协作委员会，在切实加强党建带团建队建、吸引凝聚青年、统筹推进区域团队工作、发挥区域优势等方面发挥重要作用。（一）成立17个学区，为海淀团青工作新格局创造先行条件海淀区在落实深化教育领域综合改革的进程中，于2015年进行学区制改革的有益探索，依据街镇行政区划界限，将全区118所小学、78所中学划分为17个学区，对应29个街镇（有的学区对应2个街镇）。海淀团教工委于2018年公布了《共青团北京市海淀区委员会关于建立学区团建工作协作委员会的实施意见（征求意见稿）》，按照现有17个学区划分范围，以每个学区为单位，整合区域资源，将学区范围内各中小学校（含民办校和大学附中附小）、职业高中、幼儿园团组织与学区内各企事业单位团组织等进行统筹，共同组建学区团建工作协作委员会。成立之初，就将团建协作委员会工作职责定位为：整合区域资源，拓展校外实践基地，丰富青少年实践活动；加强学区内教工团建设，促进青年教师的交流和成长；组织开展学区内团员、青年的学习培训；组织开展团建研究；做好校际团建交流，努力实现良性互动、资源共享；加强团队衔接；完成其他团建工作。以北太平庄学区团建协作委员会为例，筹划成立之初，走访区域内几十家资源单位团委，共同谋划团建协作委员会相关工作。通过园区联动、活动牵动，依托团建协作委员会，推进教育行政部门与企事业单位资源融通共享，经纬交互的网格化组织体系，解决基层团组织工作力量和资源不足两大突出问题。学区团建协作委员会设主任委员，由学区党组织书记担任；副主任委员分别由学区共青团工作负责人和街镇团工委书记担任；委员由本学区内各中小学、幼儿园、职业高中及相关单位的团组织书记担任。学区团建工作协作委员会定期召开委员会议，共同研究、协商学区内团建工作。根据各学区团建协作委员会工作需要，设立“学区团建工作协作委员会专项资金”，用于统筹加强学区内各团组织间的横向交流协作，推动海淀共青团各项工作落实到位，引领、凝聚青年为全国科技创新中心核心区发展汇聚强大合力。2020年全年投入经费近30万元，极大推动地区团组织与教育系统团组织共同引领凝聚青年、联系服务青年。
以团建协作委员会为依托，集合驻区单位团组织资源及力量，在联建联动中有效提升区域团青工作整体合力，全面构建团青工作新格局。依托项目资金支持， 2020年各学区均在区域范围内开展大范围团建协作活动，涉及拓展校外实践基地（“冰雪运动”青年思想政治教育基地）、丰富青少年实践活动，学区内团员、青年的学习培训，团建研究等，促进海淀青年人交流和成长等。17个团建协作委员会在不断加强和驻区高校、科技创新企业的联系过程中，对接青年团员需求，实现资源共享。如有些团建协作委员会充分调动部队资源，将高精端专业人才引入教育范畴，拓展资源内容，提升科研高度。青年团员教师积极为驻区单位分忧解困，在开展“桶前值守”过程中，学区团建协作委员会发展桥梁纽带作用，创建“校地协同”模式，学校与社区签订协议，挂牌定点，包干到人，极大程度解决社区志愿者年龄层次单一、中坚力量不足等治理难题。学区团建协作委员会的成立是实现团组织工作横向交流、相互协作、整体发展、共同进步的有效途径，为青年团员开展思想政治教育提供了强大的组织保障，是落实党的重要决定和重要部署、组织联系广大青年团员的纽带和桥梁，对巩固和扩大党在青年团员中的影响力，永葆党的先进性具有重要意义。团建协作委员会扁平化、项目式工作的机制，构建了以团为主导的基层青年组织体系，涵盖了教工团、学生团、社区团、青年汇、社会各团组织等，极大程度解决了基层团组织有效覆盖不足、团员积极性不强、团的运行机制不畅等问题。借助团建协作委员会力量，压减组织管理层级，提高工作传导效率，直接面向基层和青年开展工作。团建协作委员会的委员、团员直接参与团工作，一起设计、策划，青年团员更有话语权，增强了主人翁意识。团建协作委员会将团员青年的成长放到全局考虑，使更多团员青年直接服务于社区，参与社区治理、文明创建、志愿服务等工作，进一步增进了青年团员的责任感和使命感。当好党的助手和后备军，以刻不容缓的决心、勇于革新的担当和持之以恒的韧劲，大力推进团的基层建设，通过团建协作委员会开放资源共享的配置和共建机制，为少先队工作社会化平台建设提供先决条件。
